醉花荫（归雁一声相识旧）

醉花荫（归雁一声相识旧）原文：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
【醉花荫】 重九[1] 归雁一声相识旧，[2] 嫩桔和霜剖。 风景入秋悲， 恻恻新寒，[3] 况是秋深后。 知道明年还健否？ 且醉黄花酒。 休说不须开， 倘为看花， 忆著离人瘦。[4]
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微
客行野田间，比屋皆闭户
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
望千门如昼，嬉笑游冶
故园肠断处，日夜柳条新
少年易老学难成，一寸光阴不可轻
云间连下榻，天上接行杯
无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂
漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残

醉花荫（归雁一声相识旧）拼音解读：

běi fēng juǎn dì bái cǎo zhé，hú tiān bā yuè jí fēi xuě
【zuì huā yīn】 chóng jiǔ[1] guī yàn yī shēng xiāng shí jiù，[2] nèn jú hé shuāng pōu。 fēng jǐng rù qiū bēi， cè cè xīn hán，[3] kuàng shì qiū shēn hòu。 zhī dào míng nián hái jiàn fǒu？ qiě zuì huáng huā jiǔ。 xiū shuō bù xū kāi， tǎng wèi kàn huā， yì zhe lí rén shòu。[4]
pí gǔ dòng shí léi yǐn yǐn，shòu tóu líng chù xuě wēi wēi
kè xíng yě tián jiān，bǐ wū jiē bì hù
mò mò shuǐ tián fēi bái lù，yīn yīn xià mù zhuàn huáng lí
wàng qiān mén rú zhòu，xī xiào yóu yě
gù yuán cháng duàn chù，rì yè liǔ tiáo xīn
shào nián yì lǎo xué nán chéng，yī cùn guāng yīn bù kě qīng
yún jiān lián xià tà，tiān shàng jiē xíng bēi
wú duān hé lèi shì yān zhī，rě jiào shuāng chì chuí
mò mò lí huā làn màn，fēn fēn liǔ xù fēi cán
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相关翻译

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相关赏析

通常的回文诗，主要是指可以倒读的诗篇。回文诗尽管只有驾驭文字能力较高的人，方能为之，且需要作者费尽心机，但毕竟是文人墨客卖弄文才的一种文字游戏，有价值的作品不多。宋词中回文体不多，
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蔡廓字子度，济阳考城人，是晋朝的司徒蔡谟的曾孙。祖父蔡系，是抚军长史。父亲蔡謆，是司徒左西属。蔡廓博览群书，言行都依照礼节，最初离家任职著作佐郎。后来做宋武帝的太尉参军、中书黄门郎
①牛渚：在今安徽马鞍山市长江东岸，下临长江，突出江中处为采石矶，风光绮丽，形势险峻，自古为兵家必争之地。②危亭：与下文的照水然（同“燃”）犀，是同一典故，东晋温峤“路经牛渚采石矶，
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。